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货车北斗怎么拆

中班美工区教案美丽的纸箱

一、活动目标
1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象,大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处,继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
二、活动准备
1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱,切割、刷色的工具,辅助材料,各种颜料,积木,剪刀,一级糨糊,锥子,胶带等。
2、各种图片(建筑物,桥梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
三、活动过程
1、教师出示各种图片,导入活动,仔细观察图片,它们有什么共同的地方?请你们自由分成5个小组,请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
3、教师幼儿讨论合作的方法。
4、幼儿制作,教师巡回指导。
5、幼儿互相欣赏作品,交流感受。一、活动目标1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象,大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处,继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
二、活动准备1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),辅助材料(铅丝、绳子、挂历纸等),各种颜料,积木,剪刀,一级糨糊,锥子,胶带等。
2、各种图片(建筑物,桥梁,大型玩具,家俱,交通工具等)三、活动过程1、教师出示各种图片,导入活动。
教师:仔细观察图片,它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料,你认为它们用来做些什么?
教师:请你们自由分成5个小组,每个小组在图片中选一个喜欢的内容,并一起商量要制作的东西。
教师:请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师:这些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要两个纸箱,怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师:我们应该怎么分工?(先讨论并确定做哪些物品,每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办?
4、幼儿制作,教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品,交流感受。
教师:看看其他组小朋友的作品,你们觉得有哪些值得学习的地方?一、活动目标1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
二、活动准备1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),辅助材料(铅丝、绳子、挂历纸等),各种颜料,积木,剪刀,一级糨糊,锥子,胶带等。
教师:仔细观察图片,它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料,你认为它们用来做些什么?
教师:请你们自由分成5个小组,每个小组在图片中选一个喜欢的内容,并一起商量要制作的东西。
教师:请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师:这些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要两个纸箱,怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师:我们应该怎么分工?(先讨论并确定做哪些物品,每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办?
4、幼儿制作,教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品,交流感受。
教师:看看其他组小朋友的作品,你们觉得有哪些值得学习的地方?一、活动目标1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
二、活动准备1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),辅助材料(铅丝、绳子、挂历纸等),各种颜料,积木,剪刀,一级糨糊,锥子,胶带等。
教师:仔细观察图片,它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料,你认为它们用来做些什么?
教师:请你们自由分成5个小组,每个小组在图片中选一个喜欢的内容,并一起商量要制作的东西。
教师:请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师:这些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要两个纸箱,怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师:我们应该怎么分工?(先讨论并确定做哪些物品,每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办?
4、幼儿制作,教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品,交流感受。
教师:看看其他组小朋友的作品,你们觉得有哪些值得学习的地方?...

七年级语文第一课《春》ppt

1 %或3日本产的一般在网上是买不到的,那样成本价就高了,像这类东西一般都不是日本本土产的。笔记本上面都有一个红色的fn键,这个就是所谓的功能键,配合f1到f12上面的红色功能使用。联想笔记本一般都是fn+f5。这款华为手机基本上很多的投影机都是支持的,因为他的手机型号是比较新的,所以那些新出的投影机型号肯定都支持。...

留学生购买奔驰免税车能优惠多少

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关于315活动的主题有哪些?

打开“开始”菜单命令在“搜索程序和文件”里出入“osk”之后按“回车键”这样就可以打开系统自带的软键盘,而这样的方法也是最为简单方便的。通用串行总线实用便利
在设计智能家居系统时,应根据用户对智能家居功能的需求,整合以下最实用最基本的家居控制功能:包括智能家电控制、智能灯光控制、电动窗帘控制、防盗报警、门禁对讲、煤气泄露等,同时还可以拓展诸如三表抄送、视频点播等服务增值功能。对很多个性化智能家居的控制方式很丰富多样,比如:本地控制、遥控控制、集中控制、手机远程控制、感应控制、网络控制、定时控制等等,其本意是让人们摆脱繁琐的事务,提高效率。
可靠、安全
整个建筑的各个智能化子系统应能二十四小时运转,系统的安全性、可靠性和容错能力必须予以高度重视。对各个子系统,以电源、系统备份等方面采取相应的容错措施,保证系统正常安全使用、质量、性能良好,具备应付各种复杂环境变化的能力。
标准、功能齐全
智能家居系统方案的设计应依照国家和地区的有关标准进行,确保系统的扩充性和扩展性,在系统传输上采用标准的TCP/IP协议网络技术,保证不同产商  之间系统可以兼容与互联。系统的前端设备是多功能的、开放的、可以扩展的设备。如系统主机、终端与模块采用标准化接口设计,为家居智能系统外部厂商提供集  成的平台,而且其功能可以扩展,当需要增加功能时,不必再开挖管网,简单可靠、方便节约。设计选用的系统和产品能够使本系统与未来不断发展的第三方受控设  备进行互通互连。
缺点
 “智能”费用昂贵
智能家居产品无可非议是相较其他产品目前功能最先进的一类产品,较新的技术理所当然使其拥有较昂贵的价格,我们想要的方便舒适的“智能”生活是建立在较高经济成本上的。无线摄像头、光线感应器、中央触摸屏和自动化系统是一个智能家居家庭的标准配置,这样的标准配置动辄以万为计算单位,让众多普通人望而却步,真正意义上的智能家居屋始终在高端盘旋,未曾青睐“下阶凡人”,加之后期维护和修理的费用,这样的成本实乃普通老百姓可以消费得起。
掌握使用有难度
不同于传统的家庭,智能家居技术下的家庭,需要你去适应,如安全系统、控制系统、远程控制等。假如你拥有一个智能家居的家庭,你需要学习如何使用你的家。娴熟掌握智能家居的各项功能可以有助于人们更方便舒适的享受科技带来的福音。
学习掌握智能家居操作手段对于普通人虽不成问题,他们可以根据阅读手册实现家居控制,但阅读说明的过程中难免无法及时100%掌握技巧,最重要的是家中的老人、小孩,对于他们,家居控制操作似乎就更不容易了。...

小学四年级数学上册思维训练难题练习(部分含答案)

内容来自用户:文库达人258

四年级数学思维训练题1
1.甲、乙、丙三人在A、B两块地植树;A地要植900棵;B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24;30;32棵;甲在A地植树;丙在B地植树;乙先在A地植树;然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束;乙应在开始后第几天从A地转到B地?
2.有三块草地;面积分别是5;15;24亩.草地上的草一样厚;而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天;第二块草地可供28头牛吃45天;问第三块地可供多少头牛吃80天?
3.某工程;由甲、乙两队承包;2.4天可以完成;需支付1800元;由乙、丙两队承包;3+3/4天可以完成;需支付1500元;由甲、丙两队承包;2+6/7天可以完成;需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下;选择哪个队单独承包费用最少?
4.一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米;长方体的高为20厘米;求长方体的底面面积和容器底面面积之比.
5.甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装;乙购进的套数比甲多1/5;然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后;甲仍比乙多获得一部分利润;这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套;甲原来购进这种时装多少套?
17.已知乙单独做这项工程需答案为...